Inspirerende schoolbezoeken
Luisteren naar de verhalen uit het veld geeft inspiratie voor een sterker onderwijsbeleid. Daarom is elke reden goed om de scholen en instellingen van het GO! te bezoeken. Een greep uit de verhalen van de scholen – 52, en de teller loopt - die Koen Pelleriaux dit schooljaar bezocht.
Ga naar de scholen, kijk en luister naar wat er leeft. Met die boodschap aan de collega’s van de centrale diensten zette afgevaardigd bestuurder van het GO! Koen Pelleriaux het schooljaar in. Zelf pakte Koen ook zijn knapzak in en ging hij geregeld de hort op. Met nog een handvol bezoeken in de laatste weken van het schooljaar te gaan, staat de teller nu op 52 scholen. Er waren veel redenen om de schoolpoort open te zetten, van de opening van een nieuwbouw of de voorstelling van een nieuwe studierichting tot straffe leerlingen in de bloemetjes zetten, of heel gewoon een informeel bezoek om te praten met alle medewerkers van de school. ‘De diversiteit in ons net is ongelofelijk groot, dat heb ik dit jaar nog maar eens gemerkt’, blikt Koen terug. ‘Die verscheidenheid is een van de sterktes van ons GO!. Het was boeiend om te zien hoe al die scholen soms in moeilijke omstandigheden elke leerling, elk talent zover mogelijk brengen.’
Goesting in leerwinst
In GO! basisschool Blik in Edegem kunnen al die talenten zich sinds dit schooljaar ontwikkelen in een gloednieuw gebouw met mooie ruimtes waarin zowel grote als kleine groepen kunnen werken. De buitenlesruimte is er de kers op de taart. Al even ruim is het gebouw van GO! campus Rekhof in Poperinge waar de basisschool het gezelschap kreeg van een nieuwe secundaire freinetschool op de bovenverdieping. GO! tienerschool VONK! in Hoeilaart koos ervoor om een oud gebouw grondig te renoveren tot een hedendaagse school waar het aangenaam samen leren is en tegelijkertijd elke leerling een aanpak op maat krijgt.
Op een steenworp van de zee stampten enkele leerkrachten GO! Innova uit de grond, in een gebouw van GO! atheneum Calmeyn in De Panne. De nieuwe secundaire school focust op vakoverschrijdende projecten en laat de leerlingen geleidelijk het eigen leerproces in handen nemen. Aan de andere kant van het land in Kessel-Lo boekt GO! school De Nova op een gelijkaardige manier leerwinst en gaat ze zo de strijd aan tegen schoolmoeheid. Ook GO! MIRA in Hamme zet met intensieve instructies en aanvullende coaching in op gepersonaliseerd samen leren. De leerlingen goesting geven om te leren staat er centraal.
In het GO! Erasmusatheneum van Deinze zwaaide dan weer de deur van de kangoeroeklas in de basisschool open en vertelde een Red Flame in de dop over de nieuwe voetbalopleiding in samenwerking met profclub KMSK Deinze. ‘Het is fantastisch om te zien hoeveel GO! scholen op hun eigen manier aan de slag zijn met ons strategisch plan GO! 2030’, zegt Koen.
Samen in diversiteit
Samen leren samenleven blijft de missie van het GO!. Een schoolvoorbeeld uit de praktijk is GO! basisschool De Pijl in Antwerpen. Om de uitdagingen van de superdiverse grootstad te trotseren heeft de school een kloeke OKAN-werking op poten gezet en timmert ze actief aan de ouderbetrokkenheid. Een gelijkaardige aanpak is er bij GO! Tectura Groenkouter in Gent, een sterke technische en beroepsschool waar leerlingen van tientallen nationaliteiten over de groene campus drentelen. Om de kennis van het Nederlands na OKAN nog te verstevigen, heeft de school een intensieve taalbegeleiding vanaf het eerste jaar. Daarnaast werkt de school heel bewust aan schoolkostenbeheersing om alle leerlingen de kans te geven de richting van hun dromen te volgen.
Samen groeien, maar elk op het eigen tempo, dat doen de leerlingen van de GO! Inclusiecampus in Wemmel. De school werkt de kloof tussen regulier en buitengewoon onderwijs weg door elk kind de kans te geven zich maximaal te ontplooien. We hebben allemaal talenten en allemaal gebreken, is daar het motto.
Er waren ook kleinere, charmante redenen om een school te ontdekken. Zo huldigde GO! basisschool De Rozen in Lokeren een complimentenbank voor de leerlingen in. En in GO! basisschool Hertog Jan in Kortenberg moest er fruit geschild worden voor de kinderen.
Het is maar een kleine greep uit de vele verhalen die dit schooljaar opborrelden. ‘Het was heel leerrijk om naar al die verhalen te luisteren, om te horen over de successen en de moeilijkheden die leraren, schoolmedewerkers en directeurs op hun pad tegenkomen’, besluit Koen. ‘Daarom raad ik nogmaals alle collega’s van de centrale diensten aan om geregeld het veld in te trekken. Zelf wil ik volgend jaar minstens evenveel scholen en instellingen bezoeken. Want kwaliteitsvol onderwijs voor iedereen, dat maken we samen met de scholen, in de scholen.’
.