Leerstraten voor flexibel onderwijs en optimaal ruimtegebruik

De gang als klaslokaal

De school bouwde de gangen om tot verlengstukken van de klaslokalen. Zo ontstond er meer ruimte en meer flexibiliteit. Beneden werd een leerstraat gecreëerd voor de eerste drie jaren van het basisonderwijs, boven voor de laatste drie jaren.

Er is ook een speciaal leerplein voor kleuters. Belangrijk, want ook op deze school merken ze dat de zorgnoden bij de jongste kinderen toenemen. Grote klassen maken het moeilijk om elk kind individueel te begeleiden. Op een leerplein biedt de zorgjuf ondersteuning aan verschillende kinderen uit diverse groepen samen. Het is een van de manieren waarop in deze school elk kind op eigen tempo de stap naar het basisonderwijs kan zetten.

Zelfregulerende vaardigheden

Door de invoering van de leerstraat kan de school zich flexibeler organiseren en meer gepersonaliseerd onderwijs aanbieden. Op deze school geven ze de leerlingen veel verantwoordelijkheid, en dat vinden ze niet altijd eenvoudig. De leerkrachten begeleiden hen daarom bij het ontwikkelen van zelfregulerende vaardigheden.

Dit gebeurt onder meer met behulp van een digitaal keuzebord. Daarmee plannen de leerlingen zelf hun taken. Dit bord biedt ook mogelijkheden voor remediëring, automatisering en verrijking.

De leerstraatwerking werkt prima voor deze school. Omdat onderwijs mensenwerk is, bekijkt het schoolteam de werking voortdurend en sturen ze bij waar nodig. Toch is iedereen ervan overtuigd dat deze vorm van samenwerking en gedeeld leiderschap de school een enorme boost heeft gegeven.

.